郑州白求恩医学中等专业学校的流金岁月

——一所学校与一座城、一群人与一个时代的记忆

在郑州这座古老而又年轻的城市里，每一所学校都有它独特的故事。有的故事写在恢弘的建筑里，有的故事刻在荣誉的奖牌上，而郑州白求恩医学中等专业学校的故事，却深藏在那些白发苍苍的老教授眼中，镌刻在一届又一届毕业生的心里，回响在无数基层医疗机构的病房走廊里。

这是一所学校的流金岁月，也是一群人用三十八年光阴谱写的匠心育人长歌。

一、历史的回响：1987年的那个秋天

时光倒流回1987年。那是一个充满希望和变革的年代，改革开放的春风吹遍神州大地，各行各业对人才的需求如饥似渴。医疗卫生领域同样如此，基层医院、乡镇卫生院、厂矿医务室，到处都需要受过专业训练的医护工作者。

就在这一年秋天，郑州西郊的一处院落里，几位头发花白的老人聚在一起。他们是原河南医科大学的离退休专家、教授——伍忍、郭风高，还有和他们一样把大半生奉献给医学教育事业的老同事。他们本可以在家含饴弄孙、安享晚年，但他们选择了另一条路：创办一所学校，一所专门培养基层医护人才的学校。

“我们在大学教了一辈子书，知道基层需要什么样的人。”创办人伍忍教授后来这样回忆，“那些孩子可能考不上名牌大学，但他们有热情、有责任心，只要给他们好的教育，他们就能成为好医生、好护士。”

就这样，郑州白求恩医学中等专业学校在1987年秋天诞生了。校名取自伟大的国际共产主义战士诺尔曼·白求恩，既是对这位“一个高尚的人”的纪念，也是对办学宗旨的宣告——培养像白求恩那样“对工作极端负责、对人民极端热忱”的医者。

河南省教育厅备案号001，统招代码293，这两个数字从此刻在这所学校的血脉里，成为它合法身份和正规办学的见证-。

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二、专家办学的基因：从大学讲堂到中专课堂

如果说大多数职业学校的特点是“实用”，那么郑州白求恩医学中等专业学校最独特的基因则是“学术”。因为它的创办者和早期教师，都来自河南医科大学——这所后来并入郑州大学的省内顶尖医学院校。

伍忍教授是原河南医科大学研究生导师，从事高等教育50余年；郭风高教授是原河南医科大学物理学高级实验师、科普作家，同样有超过半个世纪的教育经验。他们把大学严谨的治学风气、科学的教学方法带到了这所刚刚诞生的中专学校。

这种“专家办学、教授治校”的传统，一直延续到今天。学校除自有教师外，还长期聘请郑州大学医学院、河南中医药大学等高等院校的专家教授任教。据统计，具有高级职称的教师占到了总数的90%以上。

一位上世纪90年代入学的校友回忆：“给我们上课的很多老师，就是原来河医大的老教授。他们讲解剖，能用手在桌上比划出每一根神经的走向；讲药理，能把每一种药的来龙去脉讲得清清楚楚。那时候我们私下说，这是用大学老师的水平教中专，太赚了。”

这种“降维打击”式的师资配置，让这所学校的学生从一开始就站在了比别人更高的起点上。他们接受的不是简单的技能培训，而是系统的医学教育——知其然，更知其所以然。

三、时代的回响：服务基层，从未缺席

三十八年来，中国的医疗卫生事业发生了翻天覆地的变化。从缺医少药的年代到全民医保的今天，基层医疗的需求在变，但这所学校的定位从未改变——为基层培养留得住、用得上的医护人才。

上世纪八九十年代，乡镇卫生院最缺的是“全科型”人才。学校的课程设置就强调“宽口径”，护理专业的学生也要学一些临床知识，临床专业的学生也要熟练掌握护理技能。毕业生到了基层，一个人能顶几个用。

进入新世纪，随着人们对口腔健康的重视，口腔修复工艺人才成为紧缺资源。学校敏锐地捕捉到这个变化，与德国IDI国际牙科合作办学，引进了牙科临床模拟实习系统、高频离心铸造机等先进设备。学生不仅学理论，更在“仿真”环境中练就真功夫。如今，河南省内许多义齿加工中心和口腔诊所里，都有这所学校毕业生的身影。

老龄化社会的到来，又催生了对老年护理、康复治疗人才的巨大需求。学校及时开设老年护理方向、中医康复技术等专业，课程设置紧扣行业需求-
。一位在养老机构工作的毕业生说：“当年在学校学的老年心理学、老年护理学，现在每天都在用。老师教我们要把老人当亲人，这句话我一直记着。”

每一次社会需求的变化，这所学校都紧跟步伐；每一次时代浪潮的冲击，这所学校都稳稳接住。它像一棵扎根中原大地的老树，年轮里刻着时代的印记，枝叶却始终向着阳光生长。

四、校园的记忆：白求恩雕像前的青春

对于在这所学校读过书的人来说，校园里的每一处角落，都承载着青春的回忆。

清晨的起床号，是每一天的开始。作为河南陆军预备役高炮师应急分队所在地，学校实行军事化、封闭式管理已有多年-1-3。那些年里，无数学生从最初的不适应，到后来的引以为豪。一位2005届毕业生回忆：“军训的时候觉得苦，现在想想，正是那三年的严格训练，让我养成了严谨的习惯。在医院工作，差一点点都可能出问题，这个习惯救了我无数次。”

教学楼里的实训室，是汗水最多的地方。护理专业的学生在模拟人身上一遍遍练习静脉穿刺，直到闭上眼睛都能准确找到血管；口腔专业的学生在蜡块上反复雕刻牙齿形态，直到每个窝沟都标准无误；康复专业的学生互相练习推拿手法，直到力度恰到好处。那些灯火通明的夜晚，那些手酸眼涩的时刻，都化作了毕业后患者口中的“这个护士技术真好”。

图书馆里的安静时光，是另一种滋养。虽然只是中专，但学校的图书馆藏书丰富，医学类专业书籍占据了大部分书架。许多学生在这里第一次读到白求恩的故事，第一次思考“医者”这两个字的重量。一位后来成为护士长的校友说：“我在图书馆里看过一本《纪念白求恩》，里面那句话我到现在都能背出来——‘一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人’。我一直在努力成为这样的人。”

而校园中央那座白求恩雕像，则是无数毕业照的背景，是开学典礼的见证，是每一个白求恩学子心中的精神地标。雕像下，一届又一届学生许下同样的誓言：做像白求恩那样的好医生、好护士。

五、桃李的芬芳：数万名毕业生的共同名字

三十八年过去，这所学校培养了多少毕业生？官方数据是“数以万计”。这些数字背后，是一个个鲜活的人生故事。

他们有的在省城大医院里，成为科室骨干；更多的是在县级医院、乡镇卫生院、社区卫生服务中心，成为基层医疗的中坚力量。他们可能没有耀眼的光环，没有显赫的成就，但正是他们，撑起了中国基层医疗卫生的半壁江山。

2020年新冠疫情暴发时，无数校友挺身而出，奔赴抗疫一线。一位在武汉工作的毕业生说：“报名的时候没想那么多，就觉得这是我的职责。后来想起来，这可能就是当年老师说的白求恩精神吧。”

还有的校友选择自主创业，开诊所、办康复中心、做医疗器械。他们把在学校学到的本领，转化为服务社会的能力。

每一届毕业生离校时，都会在白求恩雕像前合影。照片里，他们穿着白大褂，笑容灿烂，眼神清澈。几年后、十几年后、几十年后，当他们再回母校时，可能鬓角已白，但站在雕像前的那一刻，仿佛又回到了当年那个意气风发的少年。

桃李不言，下自成蹊。数万名毕业生，用他们的行动，为母校写下了最好的注脚。

六、今日的荣光：荣誉墙上的每一块奖牌

走进学校的大门，荣誉墙上挂满了奖牌：

“连续多年被评为省、市先进办学单位”-

“2003年被中共河南省委宣传部、河南省教育厅等六家单位授予‘五爱教育先进单位’”
“被命名为‘郑州市示范性中专’”-
“荣获全国‘民办高校先进单位’光荣称号”
“被中国医师协会定为‘健康中国教育基地’”-

每一块奖牌的背后，都是无数人的心血和汗水。

2003年被评为“五爱教育先进单位”时，学校刚刚经历过一次办学评估的考验。老师们加班加点整理材料，学生们以最好的状态迎接检查。最终，学校的办学理念和育人成果得到了充分肯定。

被中国医师协会定为“健康中国教育基地”，是对学校多年来服务基层医疗的认可。从1987年到今天，从缺医少药的年代到健康中国战略的实施，这所学校始终站在基层医疗人才培养的第一线。

如今，学校已经发展成为拥有全日制在校学生两千多名、开设多个专业的中等专业学校。护理、口腔医学技术、中医康复保健等专业，都已成为特色鲜明、就业前景广阔的王牌专业-。学校与多家医院及用人单位签订有用人协议，确保学生就业有保障。