郑州树青医学中等专业学校德育教育、医德培养与校园文化建设

医学教育，先育人，再学艺。对于医学生来说医德、职业素养，和专业技术同等重要，郑州树青医学中等专业学校办学三十多年，坚持 “以德为首、医德为魂、德术双馨” 办学宗旨，不单单抓文化课、专业实训成绩，同时构建完整德育与医德教育体系，把职业道德贯穿三年中专教育全过程，本篇讲解学校德育体系、校园文化、学生素养培养模式。

学校德育工作由学生处、各班级班主任协同落实，构建课堂教学、主题班会、校园活动、实训实习全过程德育。第一课堂融入课程思政，所有医学专业课里面，加入医德案例教学。比如护理课堂，讲医患沟通、爱心责任；药剂课堂讲解药事法规、职业操守；康复课程讲解对待老年患者的耐心与人文关怀。不是单独开一门空洞的思想品德课，而是把医德融入每一节专业课堂。

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每周固定开设德育主题班会，主题划分几大板块：医德职业教育、法治安全教育、心理健康教育、感恩家庭教育、校园行为规范。班会形式丰富，观看医疗行业纪录片、优秀医护人物事迹分享、学生分组讨论、情景模拟医患沟通，引导学生换位思考，理解医务工作者的责任。针对中职青春期学生特点，班会也会覆盖青春期心理、网络防诈骗、拒绝校园欺凌、正确处理同学关系。

新生入学第一课是军训，军训不只是队列训练，同步开展入学教育，讲解医学生行为准则、学校校规校纪、医学行业底线，树立身份认知。军训结束开展新生入学宣誓，医学生誓言宣誓，让学生从入学之初建立职业使命感。

校园文化活动紧紧围绕医学健康主题，每年常态化开展医学技能竞赛，护理操作大赛、康复理疗技能比拼、药剂调配竞赛，比拼技能同时，考核人文服务礼仪，不仅仅比操作速度，也考核对待模拟患者的态度、沟通礼仪。举办 “医德故事演讲比赛”、护士节纪念活动，致敬医务工作者；开展医学科普志愿活动，组织学生走出校园，进社区做健康科普宣讲，测量血压，普及养生知识，在社会实践当中锻炼职业素养。

社团建设方面，学校设立医学科普社团、礼仪社团、文艺社团、体育社团。医学科普社团定期开展校内科普，练习健康宣教能力；医护礼仪社团训练仪容仪表、医患沟通礼仪，塑造医务工作者形象。学校重视学生心理健康，设立心理辅导室，配备专职心理教师。中专阶段学生，很多是中考失利，存在自卑、焦虑情绪，心理老师提供一对一心理疏导，班主任密切关注学生情绪变化，发现问题及时介入，同时联动家长，家校共同疏导。

实习阶段同样延续医德教育，学生进入医院实习，学校指导老师定期回访，重点考察实习学生服务态度、责任心、遵守医院规章制度情况，实习手册当中专门设置医德考核项，医德考核不合格，实习无法合格，影响毕业。很多学生技术学得不错，但是对待患者态度急躁，学校会及时纠正，树立 “医者仁心” 的观念。

学生行为规范管理，仪容仪表有明确要求，作为未来医务工作者，不允许染发、烫发、奇装异服，校园着装校服，培养严谨朴素的职业习惯。校园弘扬志愿服务精神，校内志愿者参与校园活动服务，校外社区义诊志愿，让学生体会医务工作的社会价值。

很多中职学校重技能轻德育，学生只学技术忽略职业道德，未来走上岗位容易出现医患沟通问题。树青中专把医德德育贯穿三年，培养的不只是会操作的技术工人，而是有温度、懂责任的健康服务从业者。家长选择医学学校，不能只看升学率，也要关注学校如何塑造孩子思想品格，毕竟学医，德为先。

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