郑州鹤立中等专业学校：打造“双创”教育生态链

       在“大众创业、万众创新”的时代背景下，郑州鹤立中等专业学校以超前的战略眼光，构建了独具特色的创新创业教育生态链，将“双创”教育深度融入人才培养全过程，为区域经济发展培育了一批富有创新精神和创业能力的新生力量。

一、理念先行：从“就业导向”到“创就业融合”

学校突破传统职业教育思维，重新定位人才培养目标。

1. 理念升级
提出“创新引领就业，创业带动就业”的新理念，将创新创业教育作为学校发展的战略支点。校长在全校教职工大会上强调：“我们要培养的不仅是求职者，更是岗位的创造者和产业的革新者。”

2. 目标重构
确立“三层次”人才培养目标：

• 基础层：具备创新思维的优秀员工

• 中间层：能够推动技术革新的业务骨干

• 高层：勇于开拓的创业者

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二、体系构建：“全程贯通”的双创教育体系

学校构建了覆盖全学程、融入各环节的双创教育体系。

1. 课程体系创新
开设“创新思维训练”“创业基础”等必修课程，研发“专创融合”系列课程32门。在专业课教学中，教师会设置创新挑战环节，如“如何优化这个工艺流程”“如何改进这个产品设计”等。

2. 实践体系完善
建立“创意-创新-创业”三阶递进的实践平台：

• 创意工坊：面向全体学生开放，配备3D打印机、激光雕刻机等设备

• 创新实验室：由专业教师指导，开展技术创新项目

• 创业孵化基地：为成熟项目提供场地、资金和指导

3. 导师队伍建设
组建由校内教师、企业专家、成功校友组成的“三合一”创业导师团。实施“企业家驻校计划”，每学期邀请10名以上企业家来校指导。

三、平台搭建：“多维协同”的支持系统

学校整合各方资源，打造全方位的创新创业支持平台。

1. 校内资源整合
成立创新创业学院，统筹全校双创教育资源。改造建成5000平米的“鹤立创客中心”，包含12个专业实验室、6个路演厅和40个创业工作室。

2. 校企深度合作
与128家企业建立“创新联合体”，共同开展技术攻关。设立“企业命题创新计划”，每年发布100个真实的技术难题，由师生团队认领解决。

3. 校地协同创新
与地方政府共建“青年创业园”，享受场地租金减免、税收优惠等政策支持。与本地产业园区建立人才输送通道，优秀项目可直接入驻园区。

四、模式创新：“项目驱动”的教学改革

学校以真实项目为载体，推动教学模式深度变革。

1. 项目化学习
各专业以真实项目重构教学内容。如电子商务专业以“农产品直播带货”为主线，贯穿网店运营、视频制作、营销推广等课程模块。

2. 赛教深度融合
建立“以赛促创、赛创融合”机制。将各级创新创业大赛要求融入日常教学，每年举办校级“鹤立杯”创新创业大赛，选拔培育优秀项目。

3. 成果转化机制
设立技术转移中心，协助师生申请专利、转化成果。近三年，师生共获得专利56项，12个创业项目获得风险投资。

五、文化培育：“敢闯会创”的校园生态

学校着力营造浓厚的创新创业文化氛围。

1. 榜样引领
设立“创业明星榜”，定期邀请成功创业者分享经验。制作《鹤立创业故事》系列视频，用身边事教育身边人。

2. 活动载体
每年举办“创新创业活动月”，包含创业讲座、项目路演、创新工坊等50余场活动。成立创新创业类社团28个，实现“周周有活动、月月有大赛”。

3. 容错机制
建立创新创业学分积累与转换制度，允许学生用创业成果置换课程学分。设立“创业风险基金”，为失败项目提供基本保障。

六、成效显著：双创教育的丰硕成果

经过持续建设，学校双创教育取得显著成效。

1. 学生创新能力显著提升
近三年，学生在各类创新创业大赛中获得国家级奖项15项，省级奖项86项。学生参与科技创新项目的比例从25%提升至68%。

2. 创业实践成果丰硕
累计孵化创业项目126个，其中32个项目实现市场化运营，创造就业岗位500余个。2023届毕业生创业比例达5.7%，远高于全国平均水平。

3. 社会影响力持续扩大
学校被评为“河南省创新创业教育改革示范校”，创新创业教育模式被20多所兄弟院校借鉴采用。地方媒体专题报道学校双创教育成果36次。