其实3+2和五年一贯制在本质上是一致的，都属于中高职贯通培养模式，招生对象都是达到当年省教育厅规定分数线的初中应届毕业生。学生在校期间学习经历分为两个阶段，中职阶段学习3年，享受中职免学费政策:高职阶段学习2年，按照大学收费标准缴费。

不同的地方只有两点:

一：

中专阶段学校不同。3+2的头三年是在联办的中职学校学习，而五年一贯制是在高职的中专部学习。这就意味着，“3+2”是两个独立学校的合作办学，按照一定要求各自培养学生，如果沟通得好，两个办学会形成比较好的衔接，但是多数情况都是各自为战，经常出现课程重复、培养方向不一致等问题;正规的五年一贯制则是在高职学校的主导下，实施5年长时段培养，其培养目标、课程比起3+2效果会更好。

二：

就是中高职衔接时的考试问题。“3+2”在中专阶段结束后，需要参加升段考试，只有通过该考试才能去联办高职继续学习，这个考试有淘汰率，不是说选择了“3+2”就能稳稳地上大学了。而且联办的高职越好，淘汰率越高。我见过有高职院校让全省所有与其联办的中职学校组织统一考试，按分数排名录取的情况。因此，选择“3+2”，要有考不上的心理准备，它不是上大学的保险箱。但是，五年一贯制就不同了，他的中高职之间没有升段考试，你只要是被五年一贯制录取，只要中间不出现被开除的情况，那就妥妥地大学毕业。这么多年来，3+2基本没有什么变化，但是五年一贯制一直在变化。前几年中职招生不景气的时候，招收五年一贯制的高职院校很少，多数高职院校基本都放弃了中职牌子，都把精力放在了高等教育上。因此，收分很高，收人也很少，分数基本都接近高中录取控制线，属于是典型的高分录取，此时的五年一贯制颇有点曲高和寡的“清高”样子。而此时，五年一贯制就自然成为了他们手中的王牌。此时，就出现了这样的情况，五年一贯制的录取分数基本与3+2持平，招生人数也激增。